搜题
常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（ ） A .0.1 mol.L-1 KNO3溶液：Mg2+、Fe2+、Cl-、SO42-。
A.无色透明的溶液：CU2+、NH4+、NO3-、C032- B.能使紫色石蕊试液变红的溶液：K+、Ca2+、Cl-、ClO- C.水电离出的c( H+)=10-12- mol.L-1;容液：Na+、NH4+、SO42-、NO3-
A.无色透明的溶液：CU2+、NH4+、NO3-、C032- B.能使紫色石蕊试液变红的溶液：K+、Ca2+、Cl-、ClO- C.水电离出的c( H+)=10-12- mol.L-1;容液：Na+、NH4+、SO42-、NO3-
In the foreign languages bookstore _________ to be found books in various languages。
A.is B.is been C.are D.are been
A.is B.is been C.are D.are been
标志着课程论作为独立研究领域出现，也是教育历史上第一部课程论的专著是（）。
A.斯宾赛的《教育论》B.杜威的《儿童与课程》C.博比特的《课程》D.泰勒的《课程与教学的基本原理》
学校山区献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款，经过多方查找，可以断定是甲、乙、丙、丁中的一个人捐的。经询问，甲说：“不是我捐的”；乙说：“是丁捐的”；丙说：“是乙捐的”；丁说：“我肯定没有捐。”最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。根据以上已知条件，请判断下列哪项为真（）。
A.甲说的是真话，是丙捐的B.丁说的是真话，是甲捐的C.乙说的是真话，是丁捐的D.丁说的是假话，是丁捐的
A.甲说的是真话，是丙捐的B.丁说的是真话，是甲捐的C.乙说的是真话，是丁捐的D.丁说的是假话，是丁捐的
Reading is to the mind ________ food is to the body.
A.that B.which C.as D.what
A.that B.which C.as D.what
月球表面大面积的低洼平原叫月海。覆盖月海的岩石是（）。
A.石灰岩B.玄武岩C.花岗岩D.大理岩
A.石灰岩B.玄武岩C.花岗岩D.大理岩
《义务教育美术课程标准（2011年版）》提倡美术教师积极开发的是（）。
A.课标教材B.校本教材C.地方教材D.校外教材
A.课标教材B.校本教材C.地方教材D.校外教材
《资治通鉴》采用的体裁是（）。
A.经传体B.政书体C.编年体D.纪事本末体
A.经传体B.政书体C.编年体D.纪事本末体
小兰、小明、小强是摄影协会的成员，三人趁着寒假约好一起去韩国旅游，旅游途中为了留下更好的相片，每个人都拿着另一个人的单反相机，背着剩下一个人的背包（即不负责自己的东西）。假如背着小兰背包的人拿的是小明的单反相机，那么可以推出下列一定正确的是（）。
A.小兰背的是小明的背包B.小明拿着小强的相机C.小强背的是小明的背包D.小强拿的是小兰的相机
A.小兰背的是小明的背包B.小明拿着小强的相机C.小强背的是小明的背包D.小强拿的是小兰的相机
案例： 一位热爱教育工作的美术教师为了使学生更好地学习，给学生提供一个有情趣的学习环境，在学年开始时，他对教室进行了一番精心的布置，教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。问题：请你判断，该教师的做法将产生什么样的效果？为什么？
阅读《散步》教学实录（节选），按要求答题。师：请一位同学说说，你为什么最喜欢母亲？生：这位母亲很疼爱自己的孙子。师：请你把写母亲的地方读一遍。（学生读第2段）师：母亲尽管走远一点就觉得累，但体谅到儿子的一片孝心，就出来了。这是写母亲的动作——“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”。这句话说明了什么？生：母亲十分依赖孩子。师：哪个地方写到了母亲的语言？生：倒数第2段。师：请你读一下。（学生读）师：“还是走小路吧。”母亲为什么改变主意？生：因为母亲知道了孙子要走小路的原因，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”。孙子想去看看，奶奶应当满足孙子的要求。师：很好，那么母亲的这句话怎么读才好呢？谁来试一试？（学生读课文）师：同学们注意，文中写道“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”，这是思想转变的过程，怎样才能表现这个转变过程呢？生：我觉得“还是”两个字要带点儿拖音，“还——是——走小路吧”。对该教学实录选段相关分析正确的是（）。
A.教师让学生读得太多，分析内容有些少B.教师无范读，且缺乏对学生朗读指导C.教师教学重点在于分析“母亲”形象D.教学环节的设计以学生的自我体验为主线
A.教师让学生读得太多，分析内容有些少B.教师无范读，且缺乏对学生朗读指导C.教师教学重点在于分析“母亲”形象D.教学环节的设计以学生的自我体验为主线
针对“角平分线的性质定理”的内容，请你完成下列任务：
（1）叙述角平分线的性质定理;（5分）（2）设计“角平分线的性质定理”的教学过程（只要求写出新课导人、定理形成与证明过程），并说明设计意图；（20分）（3）借助“角平分线的性质定理”，简述如何帮助学生积累认识几何图形的数学活动经验。（5分）
简述影响个体身心发展的主要因素。
从题材上看，体现西蜀宫廷画家黄筌最高绘画成就的是（）。
A.山水画B.花鸟画C.人物画D.道释画
A.山水画B.花鸟画C.人物画D.道释画
在400米比赛冲刺后，若立即停止运动易引起休克，这种休克属于（）。
A.创伤性休克B.失血性休克C.低血糖休克D.重力性休克