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依据身体素质发展规律，高中学生应当着重发展哪一素质？（）
A.速度素质B.灵敏素质C.耐力素质D.柔韧素质
明太祖朱元璋废除宰相制和清雍正帝设置军机处的目的都是（）。
A.巩固边防B.提高行政效率C.加强皇权D.精简中央机构
A.巩固边防B.提高行政效率C.加强皇权D.精简中央机构
NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（）。
A.31g白磷中，其分子含有的共价单键数目是NA个B.1molFe与足量的CI2发生反应，转移2NA个电子C.常温下.16gO2与O3混合气体中含有氧原子个数为NAD.标准状况下，1L辛烷完全燃烧后，所生成气态产物的分子数为8/22.4×NA个
A.31g白磷中，其分子含有的共价单键数目是NA个B.1molFe与足量的CI2发生反应，转移2NA个电子C.常温下.16gO2与O3混合气体中含有氧原子个数为NAD.标准状况下，1L辛烷完全燃烧后，所生成气态产物的分子数为8/22.4×NA个
某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分。这段时期儿童画的特点是（）。
A.未掌握画面布局比例B.绘画技能稚嫩C.感觉的强调和夸张D.表象符号的形成
A.未掌握画面布局比例B.绘画技能稚嫩C.感觉的强调和夸张D.表象符号的形成
下列选项中，对“课件应用”理解正确的是（）。
A.课件内容越多越好B.视频不属于课件内容C.课件具有辅助教学的功能D.课件在教学中必不可少
1992年，欧共体成员国签订条约，决定将“欧共体”改名为“欧洲联盟这一条约是（）。
A.《巴黎条约》B.《罗马条约》C.《布鲁塞尔条约》D.《马斯特里赫特条约》
对讲授法描述不恰当的是（）。
A.讲授法是传统教学方法，新课程不提倡B.讲授法可通过视频、图片等丰富授课内容C.讲授法是基本的教学方法之一D.讲授法可以与其他教学方法结合使用
A.讲授法是传统教学方法，新课程不提倡B.讲授法可通过视频、图片等丰富授课内容C.讲授法是基本的教学方法之一D.讲授法可以与其他教学方法结合使用
某医院擅自将幼儿吴某的照片及病例刊登在宣传材料上广为散发，用以宣扬本院的医治水平，该医院的行为（）。
A.侵犯了吴某的名誉权B.侵犯了吴某的姓名权C.侵犯了吴某的健康权D.侵犯了吴某的隐私权
A.侵犯了吴某的名誉权B.侵犯了吴某的姓名权C.侵犯了吴某的健康权D.侵犯了吴某的隐私权
如图13所示的灰度模式图像，要在Photoshop中将其调整为如图14所示的效果，可选择的操作是（）。
A.“图像＞调整＞反相”B.“图像＞调整＞色调均化”C.“图像＞调整＞阈值，值色阶数值D.在位图对话框中选择“方法＞使用＞50%阈值”
书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式，以“数列”一章为例，说明设计数学书面测验试卷应关注的主要问题。
面对突发灾难，逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关，应对不当，往往付出生命代价，在高层遇到火灾时，下列做法不正确的是（）。
A.湿毛巾封死门缝等待救援B.快速进入电梯下行通道C.弯腰低头顺楼梯奔跑D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸
A.湿毛巾封死门缝等待救援B.快速进入电梯下行通道C.弯腰低头顺楼梯奔跑D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸
面对部分西非国家相继爆发埃博拉疫情，中国政府先后提供了总价值7.5亿元人民币的援助物资。这里的援助物资（）。
A.是商品，因为有使用价值B.是商品，因为具有价值C.不是商品，因为不是劳动产品D.不是商品，因为没有用于交换
某初中化学教师在一次测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】实验室现有3瓶失去标签的无色溶液。已知它们分别是NaNO3、NaCl、Na2CO3的溶液，请设计实验方案，将他们一一鉴别。【考试结果】有30%的学生提交了下面的方案：分别取三种溶液样品少量，放入三支试管中，向三支试管各滴入稀盐酸，有气泡冒出的溶液是Na2CO3溶液，再向无明显现象的两支试管里分别滴AgNO3溶液，有白色沉淀产生的原溶液是NaCl溶液，无明显现象的原溶液是NaNO3溶液。根据上述信息，回答：(1)请设计出本实验正确的鉴别方案。(2)试对上述学生答题错误的原因进行分析。(3)写出本实验中涉及的有关化学反应方程式。
教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于(）
A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂
A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂
阅读下列材料并回答问题。材料：下面是某讲师讲授“商和西周”这一内容时的实录片段。师：商朝后期，生活在渭水流域的周强大起来，并在牧野之战中击败商朝的军队主力。其后，商朝灭亡。请看《夏商周的疆域变迁示意图》。生:（观察地图）师：比较两幅地图，最明显的不同点是什么？生：周朝版图大大超过了夏和商。师：很好，版图变化反映了早期国家的发展。如果你是周武王，需要解决什么问题？生：如何持久、有效地统治这些地方。师：是啊，新兴的周王朝如何治理呢？学完本课的重点分封制和宗法制，也许大家就有答案了。
（1）说明该教师是如何运用历史地图的。（8分）（2）指出历史地图在教学中的主要作用。（8分）