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在教育经济学形成时期，欧美学者认为教育经济学的研究对象是（）
A．人力资本理论
B．教育与经济的关系
C．生产力与生产关系
D．教育与政治的关系
相关标签： 教育经济学 经济学 生产力
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在教育经济学的发展历史中，国际教育经济学研究由高潮转入平稳发展的阶段是()。
A.学科萌芽阶段B.学科形成阶段C.学科发展阶段D.学科繁荣阶段
A.学科萌芽阶段B.学科形成阶段C.学科发展阶段D.学科繁荣阶段
标志着教育经济学研究起点的论文是。
A.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B.布劳格的《教育经济学选读》C.舒尔茨的《人力资本投资》D.弗里德曼等的《独立的专业行业的收入》
A.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B.布劳格的《教育经济学选读》C.舒尔茨的《人力资本投资》D.弗里德曼等的《独立的专业行业的收入》
教育经济学萌芽于
A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
是社会主义教育经济学的理论基础，是教育经济学学科确立的基本理论依据。
A．马克思主义教育经济思想
B．西方人力资本理论
C．劳动力市场划分理论
D．筛选假设理论
在教育经济学形成时期，欧美学者认为教育经济学的研究对象是（）
A．人力资本理论
B．教育与经济的关系
C．生产力与生产关系
D．教育与政治的关系
A．人力资本理论
B．教育与经济的关系
C．生产力与生产关系
D．教育与政治的关系