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在教育经济学的发展历史中，国际教育经济学研究由高潮转入平稳发展的阶段是()。
A.学科萌芽阶段B.学科形成阶段C.学科发展阶段D.学科繁荣阶段
相关标签： 教育经济学 经济学 发展历史
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我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是()。
A.《教育经济研究》B.《教育与经济》C.《经济与教育》D.《教育与经济研究》
A.《教育经济研究》B.《教育与经济》C.《经济与教育》D.《教育与经济研究》
教育经济学产生和形成的直接理论来源是
A.计量经济学
B.人力资本理论
C.劳动价值理论
D.教育资本
是社会主义教育经济学的理论基础，是教育经济学学科确立的基本理论依据。
A．马克思主义教育经济思想
B．西方人力资本理论
C．劳动力市场划分理论
D．筛选假设理论
标志着现代教育经济学学科萌芽的研究成果是()
A.沃尔什的《人力的资本观》
B.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》
C.布劳格的《教育经济学导论》
D.舒尔茨的《教育与经济增长》
标志着教育经济学研究起点的论文是。
A.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B.布劳格的《教育经济学选读》C.舒尔茨的《人力资本投资》D.弗里德曼等的《独立的专业行业的收入》
A.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B.布劳格的《教育经济学选读》C.舒尔茨的《人力资本投资》D.弗里德曼等的《独立的专业行业的收入》