进行教育研究活动的起始环节是()
A.教育研究设计
B.选择科研课题
C.理论构思
D.文献检索

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根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为（　）。

A、基础研究
B、教育价值研究
C、教育事实研究
D、应用研究

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根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研究、行动研究、应用研

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研究、行动研究、应用研究和()

A.事实研究

B.历史研究

C.比较研究

D.描述研究

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17世纪至19世纪末20世纪初，教育研究方法的发展进入了（）
A．教育研究的变革时期B．形成独立学科时期C．以分析为主的方法论时期D．直觉观察时期

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教育研究是理论理性和实践理性的统一，描述教育现象、解释教育行为、改进教育实践是教育研究的三项基本功能。面对纷繁复杂的教育实践，教育研究需要从理论理性上升到实践理性，构建出真、善、美的理想的教育客体，以达到知与行、理与情、理性与理想、真理与价值的完美统一，从而提高教育研究质量，提升教育实践品质。问题：结合材料，谈谈你对教育科学研究的认识。

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现代教育科学研究方法发展的主要特点是（）
A.表现出实用主义的倾向
B.提高教育研究的理论化程度
C.教育研究广泛的群众性
D.关注教育研究的社会性和价值标准

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