关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象；二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（）
A、教育管理规律
B、教育管理制度
C、教育管理人
D、教育管理问题

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第一本试图建立教育管理学理论体系的专著是（）

A、1957年出版的《教育管理行为》

B、1949年出版的《改善学校中的人际关系》

C、1956年出版的《教育管理中的人际关系》

D、1908年出版的《美国公共教育管理》

对学生的听讲过程必须从三方面()
(A) 教育管理学生集中精力，促使其专心听讲
(B) 教育管理学生思维的积极性，促使其踊跃回答问题
(C) 教育管理学生反思的重要性，促使其形成自我意识
(D) 教育管理学生尝试实践，促使其敢于探索
(E) 教育管理学生勇于探索，促使其敢于质疑问难

关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象，二是主张研究教育管理过程;三是主张研究()
A.教育管理规律B.教育管理制度C.教育管理人员D.教育管理问题

教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是()
A.教育管理活动及其发展规律B.教育管理矛盾及其发展规律C.教育管理现象及其发展规律D.教育管理过程及其发展规律

教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是
A.教育管理活动
B.教育管理矛盾
C.教育管理现象及其发展规律
D.教育管理过程