治安管理处罚中的教育，主要是指法制教育，要求被教育者必须懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒绝教育。（）
A、对
B、错
所谓教育，主要是指（），要求被教育者必须懂法、守法，不得以任何借口逃避、拒绝教育。
A．道德教育
B．法制教育
C．责任教育
D．安全教育
由于工具和手段的互联互通使得教育者和被教育者()。
A.地位具有相对性
B.地位具有绝对性
C.联系具有直接性
D.联系具有间接性
关于家园合作，下列说法正确的是（ ）。
A家园合作就是幼儿园多开展各种开放活动
B家园合作应充分提高家长参与的主动性
C家园合作就是教师指导家长
D教师和家长是教育者和被教育者的关系
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。
A、协调
B、朋友
C、帮助者与被帮助者
D、教育者与被教育者
教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中（）
A、不同角色人们的心理现象及其规律
B、教育者和被教育者的心理现象及其规律
C、领导者和被领导者的心理现象及其规律
D、管理者和被管理者的心理现象及其规律
下列说法错误的是（ ）。
A、教育者只要有丰富的专业知识，就可以取得好的教育效果
B、学习者的精神状态与学习效果有关
C、安静的学习环境有利于学习
D、教育者需要有与被教育者沟通的能力
E、合理的时间安排有利于病人接受教育知识
综观宏观、中观两个层次可以看到，教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面，既是平等的社会成员关系，又是不平等的教育者与被教育者、（）的关系。
A、保护者与被保护者
B、监护者与被监护者
C、守护者与被守护者
D、控制者与被控制者
教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为()。
当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。
A、家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约
B、家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约
C、家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约
D、家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
通过有计划、有组织、有系统的各种活动，使健康信息在教育者与被教育者之间传递和交流，使受教育者树立健康意识，自觉自愿地改变不良行为，建立有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到预防疾病，维护和促进健康的目的。这种做法称为（）
A、健康教育
B、社区健康教育
C、卫生宣教
D、同伴教育
E、文字健康教育
A健康教育
B社区健康教育
C卫生宣教
D同伴教育
E文字健康教育
由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）
A、是教育的客体
B、是自我教育和发展的主体
C、既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体
D、是不断发展变化中的人
