A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者
B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者
C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者
D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者
“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起()的作用
A、沟通者、引导者、训诫者
B、沟通者、阻断者、呵护者
C、沟通者、引导者、呵护者
D、警告者、引导者、呵护者
教师既是幼儿园环境的（），又是幼儿与环境相互作用的（）。
A、控制者组织者
B、主导者设计者
C、管理者引导者
D、设计者引导者
教师应成为幼儿学习活动的( )
A指导者、合伙者、支持者
B帮助者、引导者、合作者
C朋友、支持者、合作者
D支持者、合作者、引导者
教师是幼儿学习活动的（ ）。
A支持者、合作者、引导者
B支持者、合作者、监督者
C合作者、帮助者、教育者
D指挥者、合作者、引导者
出入无人控制的电梯时，“引导者”须（），出入有人控制的电梯时，“引导者”应（）。
A、先入后出后入后出
B、先入后出后入先出
C、后入先出后入后出
D、后入先出后入先出
A.支持者、引导者、评价者
B.合作者、支持者、指导者
C.支持者、评价者、合作者
D.支持者、合作者、引导者
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师应成为幼儿学习活动中的（）
A、支持者、引导者、评价者
B、合作者、支持者、指导者
C、支持者、评价者、合作者
D、支持者、合作者、引导者
在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。()
教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是（）
A引导者
B支持者
C监督者
D中介者
