搜题
题目
下列属于课程创生取向视野中教学设计基本特征的是（ ）。
A.教学设计是一个持续创造的过程
B.教学设计是一种工程、一种技术
C.教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动
D.教学设计本质上是排斥教师的
相关标签： 教学设计 相互作用
提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
答案
查看答案
搜题
相关试题
下列哪一个属于宏观的教学设计范畴？
A.学段教学设计
B.教学环节设计
C.课时教学设计
D.单元教学设计
A.学段教学设计
B.教学环节设计
C.课时教学设计
D.单元教学设计
把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是（）。
A、迪克教学设计程序
B、凯里教学设计程序
C、肯普教学设计程序
D、加涅和布里格斯教学设计程序
由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）
A、认知取向的教学设计模式
B、行为取向的教学设计模式
C、人本取向的教学设计模式
D、人格取向的教学设计模式
教学设计与教学实施关系表述正确的是（）。
A、教学实施是与教学设计毫无关系的教学阶段
B、教学实施是教学设计的前提和保障
C、教学设计是教学实施的落实与评价
D、教学设计是教学实施的前提和保障
（单选题）从教学设计的角度考虑，最恰当的是（）
A教学设计是一个动态的线性过程
B教学设计是一门以理论研究为主的科学
C教学设计最重要的理论基础是是教学理论
D教学设计也包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节