搜题
题目
散步时,发现了小草的萌发,教师可以不失时机地结合日常生活进行科学教育,这是一种()活动,
A偶发性科学教育
B区角活动中的科学教育
C渗透的科学教育
D专门的科学教育
相关标签： 科学教育 偶发性
提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
答案
查看答案
搜题
相关试题
第15题:
3.渗透的学前儿童科学教育活动包括()。
A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
3.渗透的学前儿童科学教育活动包括()。
A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
散步时,发现了小草的萌发,教师可以不失时机地结合日常生活进行科学教育,这是一种()活动,
A偶发性科学教育
B区角活动中的科学教育
C渗透的科学教育
D专门的科学教育
科学教育思想的现实意义是（）。
A、全面理解科学教育的内涵，准确把握我国科学教育的目标
B、全面优化和营造科学教育的环境
C、加快科学课程改革步伐，优化科学学科教学
D、充分开掘和利用现代教育技术的教育价值
学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以()为背景的科学教育
A经验
B兴趣
C主题
D合作
幼儿园与社区在学前儿童科学教育上的协作主要体现在两个方面：社区作为幼儿园科学教育的资源和幼儿园作为社区科学教育的资源。()