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按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和()
A.教育管理具体目标B.教育管理专项目标C.教育管理分析目标D.教育管理单列目标
相关标签： 教育管理
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“教育无小事，处处有教育。”这句话凸显出()
A.教育管理内容的教育性B.教育管理目标的广泛性C.教育管理对象的主体性D.教育管理过程的复杂性
A.教育管理内容的教育性B.教育管理目标的广泛性C.教育管理对象的主体性D.教育管理过程的复杂性
教育管理学的研究对象是()
A.教育管理活动及其发展规律B.教育管理过程及其发展规律C.教育管理现象及其发展规律D.教育管理问题及其发展规律
A.教育管理活动及其发展规律B.教育管理过程及其发展规律C.教育管理现象及其发展规律D.教育管理问题及其发展规律
教育管理作为教育文化中的一种推动性力量，在变革过程中遇到的新挑战是()
A.课程改革对教育管理的挑战
B.现代学校对教育管理的挑战
c.信息技术对教育管理的挑战
D.生态经济对教育管理的挑战
所谓教育管理规律就是指（）
A.教育管理活动中稳定的必然的联系
B.教育管理工作应遵循的准则和要求
C.教育管理的措施和手段
D.教育管理的方法论
教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是()
A.教育管理活动及其发展规律B.教育管理矛盾及其发展规律C.教育管理现象及其发展规律D.教育管理过程及其发展规律
A.教育管理活动及其发展规律B.教育管理矛盾及其发展规律C.教育管理现象及其发展规律D.教育管理过程及其发展规律