在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是()。
A.学习能力差的学生B.学习能力中等的学生C.学习能力强的学生D.不同学习能力的学生

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下列措施，属于针对学习能力不足的介入的是（）。
A.及时与教师沟通以对学生个别辅导
B.要求学生独自钻研知识
C.组织提升学习***题小组
D.训练学习方法和技巧
E.邀请大学生志愿者分享学习经验

[单选题,10分]测量学生一般的学习能力和潜能，即是否具备较好的学习和研究的潜在能力的为()
A.学习能力倾向测验
B.职业能力倾向测验
C.创造能力倾向测验
D.D多元治理倾向测验

在学生学周中，脑力工作能力变化中常出现两种不正常变化是

A.学习能力从星期四开始下降

B.学习能力从星期二开始下降

C.学习能力从星期四下降后在周六出现上升

D.学习能力在星期四、五仍无明显上升

E.学习能力从星期六出现终末激发

无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）。
A.情境教学B.合作学习C.掌握学习D.发现教学

在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是（）

A、学习能力差的学生B、学习能力中等的学生C、学习能力强的学生D、不同学习能力的学生