在Word中，要实现在文档中添加特殊符号“※”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（）。
A.“文件”B.“编辑”C.“格式”D.“插入”
下面是李老师的教学札记中的一篇。上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差。他特别喜欢操作计算机，有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性，恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识。同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习物理上，你的成绩也一定会像我的计算机水平一样突飞猛进。”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习上积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95分。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）
在下列描述课程目标的行为动词中，要求最高的是（）。
A.理解B.了解C.掌握D.知道
针对一元二次方程概念与解法的一节复习课，教学目标如下：①进一步了解一元二次方程的概念；②进一步理解一元二次方程的多种解法（配方法、公式法、因式分解法等）；③会运用判别式判断一元二次方程根的情况；④通过对相关问题的讨论，在理解相关知识的同时，体会数学思想方法，积累数学活动经验。根据上述教学目标，完成下列任务：（1）为了落实上述教学目标①②，请设计一个教学片段，并说明设计意图；（18分）（2）配方法是解一元二次方程的通性通法，请设计问题串，以帮助学生进一步理解配方法在解一元二次方程中的作用。（12分）
沙赫特‧辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是（）。
A.环境B.生理C.刺激D.认知
晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（）。
A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精加工策略