“二阶行列式”可以理解为：（）。
A、平行四边形面积
B、三角形面积
C、平行四边形周长
D、三角形周长

相关标签：平行四边形四边形三角形行列式

提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。

答案

查看答案

搜题

相关试题

一个平行四边形底缩小10倍，高扩大10倍，这个平行四边形的面积（）。

A、大小与原来相等

B、缩小10倍

C、扩大10倍

查看答案解析

(2014陕西咸阳)学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形，使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念，这种学习属于()。

A派生类属学习
B总括学习
C相关类属学习
D组合学习

查看答案解析

下列各组概念属于属种关系的是()。
A.菱形和平行四边形B.锐角三角形和钝角三角形C.平行四边形和梯形D.菱形和长方形

查看答案解析

教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。问题：两则教学设计中教师的教学方法有何不同两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响

查看答案解析

45.(单选题)在小学数学教材中，长方形、正方形、平行四边形等平面图形的面积计算中，教材的重点是(本题2.0分)
A、长方形
B、正方形
C、平行四边形
D、三角形

查看答案解析