在表现快节奏或强动感的广告和电视片中，选用小景别表现动作是剪辑中的一条基本法则。
A、对
B、错

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某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片，请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。
（1）该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题（四字语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。
　　“建筑”：巧夺天工“_____\_”：______________。
　　　　　　　　　　　　“_____\_”：______________。
（2）《巧夺天工》一集，打算设计一场辩论。辩题为“如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟”。正方陈述：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观贯长城全貌了。”请你从反方的角度，写一段辩论词。
　__________________

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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为（　　）。
A.直观导入B.练习导入C.事例导人D.悬念导入

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[判断题]影视剧本有二种样式：一是电影文学剧本，一是电视片稿本。
A．正确
B．错误

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关于直观导入，下列说法不正确的是（）。

A、适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合

B、有助于学生在直观感知中生成疑问

C、实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系

D、观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备

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课堂导人方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知巾带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为（）。
A.直观导入B.练习导入C.事例导入D.悬念导入