研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞问C02浓度的影响实验，结果如下图所示。请回答：(1)在两种光照强度下，随温度升高，叶片光合速率均。从甲、乙两图分析，原因可能是：随温度升高，，使叶片吸收的二氧化碳减少，循环受到抑制。(6分)(2)据丙图可知：适宜光强／40℃、强光／37℃及强光／40℃的组合处理，胞间CO2浓度均明显升高，推测这些条件下叶片光合速率下降的原因是。(3分)(3)分析甲图数据可知，强光或高温都会抑制光合作用，而且__。因而在炎热夏季的葡萄生产中，可采用一措施。(6分)

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材料：教学内容：酶的发现和高效性。实验：比较过氧化氢酶和Fe---3+的催化效率。教师活动：分组实验比较Fe3+与肝脏研磨液对过氧化氢的作用。启发学生观察实验，分析得出肝脏研磨液中存在某种物质其催化效率比Fe3+高，从而引出酶的存在及特性。学生活动：人人动手实验，仔细观察实验现象，积极思考产生该现象的原因。并由此而推测酶与一般的化学催化剂相比具有哪些相同、不同的特点。通过对“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验的观察和分析，以及前后的联系，大部分学生能得出实验结论：酶具有高效性。问题：(1)上述材料中的教师教学使用了哪种教学策略试对其进行评析。(10分)(2)结合以上材料说说这种教学策略的特征有哪些(10分)

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对下列四幅图的描述，正确的是（　　）。
A．图1中a阶段X射线照射可诱发突变，b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成B．图Ⅱ中的温度在a时酶分子由于温度低，空间结构遭破坏导致活性很低C．图Ⅲ中bc段和de段的变化都会引起C，含量的下降D．图Ⅳ中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的

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对染色体、DN
A、基因三者关系的叙述，错误的是（　　）。
A．每条染色体上含有一个或两个DNA分子，DNA分子上含有多个基因B．都能复制、分离和传递，且三者行为一致C．三者都是生物细胞核内的遗传物质D．生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为

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材料：教师在“DNA是主要的遗传物质”教学设计中，教学目标设定如下：知识目标与技能目标：掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论(DNA是遗传物质)。过程与方法目标：通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。情感态度与价值观目标：(1)概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。(2)通过自己设计验证性实验，提高分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。问题：(1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征是什么(10分)(2)三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。(10分)

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“没有买卖．就没有杀害!”野生东北虎保护受到社会广泛关注。在我国，东北虎的致危因素主要有非法猎杀、栖息地的丧失与破坏、猎物的缺少等。(1)图甲所示的食物网中共有～条食物链，其中次级消费者是__________。该食物网再加上就可以构成一个完整的生态系统。(6分)(2)东北虎位于食物链的顶端，其领域里必须要有足够多的猎物才能维持其生存和繁衍，因为能量流动具有__________特点。(3分)(3)图乙是能量流经东北虎种群的示意图，其中A表示东北虎的摄入量，B表示东北虎的同化量。那么D、E依次表示东北虎的__________，__________。(4分)(4)东北地区保存有大面积森林，改善栖息环境，以提高__________，野生东北虎种群恢复仍有希望。(2分)

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职称考试试题

下列细胞中含有同源染色体的是（　　）。①体细胞②初级精母细胞

如图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式，下列叙述错误的是（　　

在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草

教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生

图2中①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的

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