以内容为标准，可以将学校管理目标分为()
A.具体工作管理目标
B.特殊管理目标
C.一般管理目标
D.时间管理目标
E.学校领导工作管理目标

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城市规划管理系统的构成要素包括()。

A．管理目标、管理人员、被管理者、管理对象、管理中介

B．管理目标、管理程序、被管理者、管理组织、管理机制

C．管理目标、管理人员、被管理者、管理法规、管理监督

D．管理目标、管理程序、被管理者、管理实施、管理审批

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[单项选择题]下列关于城乡规划管理目的实现的过程表述不符合规定的是（）。
A.管理目标的内化把规划管理目标作为每个规划管理人员指导工作方向的导向标和衡量工作成败的尺度
B.通过管理目标分解，规划管理系统目标形成层次性和目标结构，成为一条"决策一手段"链，即下一层次规划管理目标是实现上一规划管理决策的手段，近期目标是实现远期目标的手段
C.需要将管理目的作为规划管理系统的总目标，横向分解到各个管理次系统，纵向分解到各个不同层次的工作中加以落实
D.规划管理目标的外化结果可推动每个规划管理人员发挥聪明才智和创造性的心理动力

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财务管理的具体目标包括() A:筹资管理目标B:成本管理目标C:投资管理目标D:耗费管理目标E:利润分配管理目标

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[单选]下列关于信息的应用与管理目标的关系的说法，正确的是：（）
A．信息的应用必须绝对服从管理目标
B．信息的应用独立于管理目标
C．管理目标必须绝对服从信息的应用
D．管理目标依赖于信息的应用

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若以内容为标准划分学校管理目标，通常对人的管理目标、对物的管理目标、对事的管理目标、对时间的管理目标属于()。
A.一般管理目标B.学校定性管理目标C.具体工作管理目标D.学校领导工作管理目标

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