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教育经济学研究的主要问题有（）。
A、教育法
B、教育投资经济效益
C、教育经济学理论基础
D、教育成本
E、培训方法
相关标签： 教育经济学 经济学 教育法 经济效益
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教育经济学萌芽于
A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
教育经济学教育经济学产生的标志是（）
A、1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》
B、1935年舒尔茨提出了人力资本理论
C、前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义
D、舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
教育经济学产生和形成的直接理论来源是
A.计量经济学
B.人力资本理论
C.劳动价值理论
D.教育资本
在教育经济学的发展历史中，国际教育经济学研究由高潮转入平稳发展的阶段是()。
A.学科萌芽阶段B.学科形成阶段C.学科发展阶段D.学科繁荣阶段
A.学科萌芽阶段B.学科形成阶段C.学科发展阶段D.学科繁荣阶段
世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的论文是()
A.《国民教育的经济意义》
B.《教育的经济价值》
C.《国民教育经济学》
D.《教育经济学》