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教育经济学教育经济学产生的标志是（）
A、1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》
B、1935年舒尔茨提出了人力资本理论
C、前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义
D、舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
相关标签： 教育经济学 经济学 经济学家
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相关试题
标志着现代教育经济学学科萌芽的研究成果是()
A.沃尔什的《人力的资本观》
B.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》
C.布劳格的《教育经济学导论》
D.舒尔茨的《教育与经济增长》
教育经济学研究的主要问题有（）。
A、教育法
B、教育投资经济效益
C、教育经济学理论基础
D、教育成本
E、培训方法
世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的论文是()
A.《国民教育的经济意义》
B.《教育的经济价值》
C.《国民教育经济学》
D.《教育经济学》
《教育经济学选读》(Ⅱ)、《教育经济学注》(新版)、《教育经济学导论》的作者是()。
A．希恩
B．科斯塔年
C．布劳格
D．韦锥
论述教育经济学产生的时代背景和社会条件。