课文精彩回顾。

在________的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的________里________的雪花。白桦四周________着________的朝霞，它向________的树枝又抹一层银色的________。1．按原文填空。

2．这两节诗分别写了什么？__________________________

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就像是山上的小火车它使我想起______爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会_____咦爸爸的_____停了是不是火车_____1．按原诗填空。

2．这首诗把爸爸的鼾声比喻成___\_，既____又____；同时也表达了小诗人______的思想感情。

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在________的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的________里________的雪花。白桦四周________着________的朝霞，它向________的树枝又抹一层银色的________。1．按原文填空。

2．这两节诗分别写了什么？__________________________

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　　溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们（解决　解除）干渴，（滋润　滋养）我们的心田，（抚养　养育）我们的子子孙孙。河水（运行　运载）我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
1．选择括号里搭配恰当的词语画“____”。
2．请用“～～”标出这段话的中心句。
3．围绕中心句作者写了___\_、____\_、____\_、______等几方面的内容。
4．文中说“木舟上满载着我们的希望”，想象一下，“我们的希望”会有哪些？
___________________________

精彩回顾。
　　我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
1．你能为这段话中加粗的词语注音吗？快来试一试吧。
灌溉（）　　淹没（）　　庄稼（）　　冲毁（）
2．“我”做过哪些好事？用“____”在文中画出来。
3．“我”做过哪些坏事？用“～～”在文中画出来。
4．为了管住“我”，人们想出了哪些办法？
_________________________

精彩回顾。（回顾课文，完成下面的练习）
　　科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
1．仿照“叽叽喳喳”写三个词。
____\_　_____\_　_____
2．文中画“____”的句子是（）
A．科利亚看见了大家。　　B．是作者的想象描写。
3．文中的“小脸”指的是（）
A．同学们的脸。　　　　　B．气球上画的脸。