小明十岁时在不清楚教师职业的性质时便树立了要当教师的目标，并一直坚持要实现这个目标，对于小明来说，这属于
A．同一性获得
B．同一性早闭
C．同一性延迟
D．同一性混乱

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一个人过分地卷入特定团体或某种亚文化中的特定角色中而绝对地排他，坚信他的方式是唯一的方式，这属于（　　）
A.自我同一性扩散
B.自我同一性缺乏
C.消极自我同一性
D.自我同一性过剩

自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于
A.同一性达成
B.同一性延缓
C.同一性停滞
D.同一性混乱

玛西亚根据青少年探索和投入程度对个体同一性的发展状态进行了评定，划分个体同一性的状态包括()
A.同一性扩散
B.同一性早期封闭
C.同一性延缓
D.同一性完成

从个人与集体的关系看，同一性可分为（）。

A.集体同一性与个人同一性B.自身同一性与自我同一性C.自身同一性与个人同一性D.自身同一性与集体同一性

同一性发展的最低状态是（）。

A、同一性获得

B、同一性早毕

C、同一性迷乱

D、同一性延缓