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下列属于亲社会行为的是()
A．争吵
B．分享
C．助人
D．合作
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相关试题
小学生自我评价从注重行为的效果过渡到注重行为动机的年龄为()
A．6岁左右
B．7岁左右
C．9岁左右
D．10岁左右
学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对领导方式的哪种典型反应？()
A．民主型
B．放任自流型
C．仁慈专断型
D．强硬专断型
下列关于童年期儿童概念发展，说法正确的是()
A．是一个主动、复杂的过程
B．掌握概念是一次完成的
C．成人或教师简单的传授过程
D．概念的掌握表现出了阶段特征
小学儿童的爱国主义情感发展较快的转变年龄阶段为()
A．二四年级之间
B．一三年级之间
C．三五年级之间
D．四六年级之间
科尔伯格认为，儿童的品德发展水平与其()直接相联系，具有阶段性
A．自尊水平
B．思维发展水平
C．自我意识发展水平
D．社会认知水平