填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )教育往往是社会问题的反映或投射。 ① 是资深的教育圈内人,有时候 ② 有看不见、想不明、理不清的困惑。这 ③ 都很正常,教育的魅力也在此。但 ④ 内容怎么换,形式怎么变, ⑤ 不能离开育人这一核心,不能忽视教育是完善孩子的知识结构、培育积极的价值观这一根本目标。把握了这一点,教育就不但不会走回头路, ⑥ 会生出“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”的从容与自信。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A: 虽然 ;
B: 虽然
C: 即使
D: 即使
相关标签: 走回头路 圈内人 社会问题
快乐阅读。
最好的果实
从前,几个学生向古希腊哲学家苏格拉底请教关于人生的真谛。 苏格拉底二话没说,就把他们带到一片苹果林里。这正是苹果成熟的时节,树枝上挂满了沉甸甸的果实。 这时,苏格拉底吩咐说:“你们各顺着一行苹果树,从这头一直走到那头,每人摘一个自己认为最大最好的苹果。不许走回头路,不许作第二次选择。” 听老师说完,学生们就出发了。在穿过苹果林的过程中,他们都认真细致地挑选着最好的果实。 等学生们走到苹果林的另一端时,苏格拉底早已在那儿等着他们了,他笑着问学生:“你们是否都挑选了自己最满意的果子了?” 学生们你看看我,我看看你,都没有回答。 苏格拉底见状,又问:“怎么啦,你们对自己的选择满意吗?” “老师,让我再选择一次吧,”一个学生请求说,“我刚走进果林时,就发现了一个很大很好的苹果,但我还想找一个更大更好的。当我走到果林的尽头时,才发现第一次看到的那个苹果就是最大最好的。” 另一学生紧接着说:“我和他们恰好相反。我走进果林不久就摘下了一个我认为是最大最好的果子。可是后来我发现,苹果林里比我摘下的这个更大更好的苹果多的是。不知老师能否让我再选择一次?” “老师,让我们再选择一次吧!”其他学生不约而同地请求。 苏格拉底笑了笑,然后坚定地摇了摇头,语重心长地对学生们说:“孩子们,人生也是如此,没有第二次选择。”1.读短文,选择文中恰当的词语填一填。()的时节 ()的果实()地挑选 ()地请求2.根据短文内容填空。 几个学生向哲学家苏格拉底请教______\_的问题,苏格拉底吩咐学生_______________________________\_。听老师说完,学生们________\_,结果_____________\_。最后哲学家语重心长地对学生说______________________。3.你喜欢苏格拉底的教育方法吗?为什么?_______________________
材料一:随着2019全国两会举行,聚焦民生的环境治理再成热点议题。生态环境部部长李干杰谈及环保问题中介绍说,当前的形势依然相当严峻,下一步重点将聚焦打好打好蓝天保卫战、柴油货车治理、长江保护修复、渤海综合治理、城市黑臭水体治理、水源地保护、农业农村污染治理等七场战役。不能放宽放松、更不能走回头路,保持方向、决心不动摇。
材料二:2019年6月5日,世界环境日,2019世界环境日中国主题:蓝天保卫战,我是行动者。全球每年大约有700万人因空气污染减寿,其中约400万在亚太地区。今年世界环境日,我们敦促各国政府、工业界、社区和个人探索可再生能源和绿色技术,共同改善世界各地城市和地区的空气质量。
依据材料,回答问题
(1)结合材料回答面对严峻的环境问题,我们的必然选择是什么?
(2)实现人与自然和谐发展、建设生态文明,坚持的基本国策是什么?
(3)“美丽中国,我是行动者。”为建设美丽中国,青少年应该从现在做起,从身边的小事做起,请列举两个实际行动。
B: 虽然 却 固然 尽管 还 甚至
C: 即使 ;也; 其实; 不管 ;都; 反而
D: 即使 却 其实 尽管 还 反而