下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()。
A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注
李老师根据高中生的特点开设“微电影”课,让学生组成“微电影拍摄小组”,通过分工合作,创作出富有校园文化特色的微电影作品,这种教学方式属于()。
A.接受学习B.合作学习C.掌握学习D.个别学习

学生做原地单手(右手)肩上投篮时,左手应扶在篮球的哪一部位?()


A.侧上方B.正上方C.前上方D.后上方
案例:下面是一位老师在讲“简单几何体的三视图”的教学片断,请阅读后回答问题:创设问题情境,从学生熟悉的古诗入手,引出课题。多媒体显示:题西林壁——苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。师:大家看大屏幕,一起朗读这首诗。师:哪位同学能说说苏东坡是怎样观察庐山的吗?都有什么感觉?生:横看,侧看,远看,近看,高看,低看,都得到不同的效果。师:回答得非常好。可能有些同学会纳闷,今天老师上数学课怎么会念起古诗来?其实,这首诗隐含着一些数学知识。它教会了我们怎样观察物体,这也是我们这节课将要学习的内容——简单组合体的三视图(写板书)。  问题:(1)该教师的课堂引入有什么特色,对教学有什么好处?(2)简单谈谈数学教学过程中怎样调动学生的学习热情,激发学习兴趣。  

简述小学教师进行教学研究的基本要求。

梭伦写道:“黑色的土地,将是最好的证人,因为正是我,为她拔掉了众多的债权标,以前她备受奴役,而今已重获自由。许多被出卖的人们……我都使他们获得解放!”梭伦为“使他们获得解放”而采取的措施是()。


A.废除债务奴隶制B.实行土地私有制C.按财产多少划分等级D.实行陶片放逐法

阅读下列材料并回答问题。材料一:中国代表团的顾维钧指出,德国在山东的一切权利应直接归还中国。中日关于山东的换文系因欧战爆发所致,此次和会理应予以变更。当日本代表强调它所获得的德国在山东的权益“公平合理”时,顾维钧当即反驳,“二十一条”是日本以武力威胁迫使袁世凯签署的,这不能成为依据。日本侵略山东不仅违反国际法,更会危害亚洲和世界安全,这不是巴黎和会的本意。——摘自王芸生《六十年的中国与日本》材料二:(1919年)6月24日以后,北京外交部接连电告代表团:国内局势紧张,人民要求拒签,政府压力极大,签字一事请中国代表团自行决定。——摘自《顾维钧回忆录》

(1)根据材料一,概括指出中国代表团在“巴黎和会”上提出的要求和理由。(12分)(2)根据材料并结合所学知识,说明中国代表团在巴黎和会拒签和约的原因。(4分)

在我国民法典的制定过程中,全国人民代表大会常务委员会始终坚持开门立法,广泛征求社会各界的意见和建议。这样做有利于()。①促进公民对法律的理解②保证公民直接行使国家权力③更好地保障公民的立法权④推进立法的民主化、科学化


A.①②B.①④C.②③D.③④

下列评价方式符合现行中学化学课程评价理念的是()。①统一评价标准,进行定量评价②学生自我评价与相互评价相结合 ③终结性评价与过程性评价相结合④评价目标多元化与评价方式多样化


A.①B.①②C.②③④D.①②③④
图2漫画《保护珍稀树种》中的傲法错误在于()。
A.只见对立,不见统一B.只见量变,不见质变C.只见共性,不见个性D.只见运动,不见静止

红豆杉因其种子成熟时假种皮呈红色而得名。从分类学上看,红豆杉属于()。


A.被子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.苔藓植物

依据《普通高中美术课程标准(实验)》中“绘画•雕塑”模块的“成就标准”,简述通过该模块的学习,学生能够获得的美术成就标准。

什么原因可能导致运动员赛前出现血压升高、心率加快、尿频等现象?()


A.赛前热症B.赛前冷症C.运动性贫血D.中暑

There is every sign that new Asian immigrants are willing to ( )with Americans.



A.oblige B.absorb C.assimilate D.stabilize

案例:

初一(2)班体育课中练习前滚翻,李同学每次练习时总是偏向一侧,体育委员对他说:“你两手臂用力要一致。”李同学按要求练了几遍,但还是朝一侧偏,引起一些同学嘲笑。李同学找到体育老师问:“张老师,我做前滚翻时为什么总朝一侧偏呢?应该怎么办啊?”张老师说:“你做一遍我看看。”张老师看后说,“你在两手臂用力均匀的同时,一定要把头放正。”然后在张老师保护与帮助下李同学又做了一遍,身体不再偏了,李同学非常高兴。

问题:

(1)试从运动生理学角度分析“头不正时会出现滚翻偏向一侧”这一现象的原因。

(2)指出张老师可能采用的保护与帮助方法。

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