A.管子B.墨子C.荀子D.孟子
A.直观演示法B.温故知新法C.分解组合法D.重点启发法
某品牌计算机的部分硬件配置如下:Intel酷睿i5 8400 3.6GHz/lTB 7200转/8G DDR3/DVD..... 下列说法正确的是（ ）。
A.8G指的是Cache容量大小 B.1TB指的是固态硬盘容量大小 C.7200转指的是计算机CPU的时钟频率 D.i5 8400 3.6GHz代表CPU的型号和频率
A.门捷列夫B.玻义耳C.居里夫人D.玻尔
A.决策者B.支持者C.志愿者D.学习者
A.支付手段B.流通手段C.价值尺度D.世界货币
A.讲授B.讨论C.展示D.演示
2016年里约奥运会上，中国女排在前期战局不利、对手强大的情况下，艰苦拼搏，最后战胜塞尔维亚队，又一次登上世界女排的顶峰，国人沸腾，自然而然地称赞“女排精神”，记者采访女排总教练郎平，希望她谈谈“女排精神”。她回答：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”结合材料的内容，联系社会生活，写一篇议说文。
用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
A.22条+XB.22条+YC.22对+XXD.22对+XY
为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予（）。
A.扶持B.奖励C.保障D.审定
学生在成语探究活动中，梳理成语的来源。下列归类完全正确的是（）。
A.源于神话传说：女蜗补天夸父逐日青梅竹马B.源于历史故事：完璧归赵白手起家投笔从戎C.源于寓言故事：守株待兔杞人忧天掩耳盗铃D.源于古代诗文：舍生取义水落石出分秒必争
对于学生在操作过程中遇到的较为普遍的问题，王老师通常采用集中演示、集中提醒来纠正。可是，每次在演示、纠正的过程中，总有个别学生小声地抱怨：“我的思路都被打断了！”“这个我都会啊！”“哦，又要停工啦！”……王老师意识到集中演示与提醒确实打断了一些高水平学生的操作思路，分散了他们的注意力，但只靠自己巡视个别指导又会无法顾及大多数学生。针对这一情况，王老师将学生可能遇到的“操作小麻烦”等都制成了“微视频”，有的利用DV，有的利用录屏软件，有的还利用手机，总之，以方便操作实用为宗旨。这些“微视频”并不是全程记录，而是针对教学任务中的不同重、难点，不同关键步骤分别提供独立的操作视频，突出了某个技能点或知识点。每段“微视频”除了画外音，他还尽量将关键知识点用顺口溜、打油诗等方式呈现，时间一般在2分钟左右。王老师将这些“微视频”上传到班级共享空间，学生可以下载这些视频，用自己的手机或平板电脑进行学习，受到学生们的欢迎。
（1）王老师的“微视频”在设计与制作方面有哪些特点？（10分）（2）“微视频”对学生的学习起到了什么作用？（10分）
案例：
在行进间低手投篮第一课时教学中，田老师首先对动作要领进行了详细的讲解，然后做了完整的动作示汜，并传授了动作口诀：“一跨大步接球罕，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧”在学生练习过程中，田老师进行了巡回指导，重点关注了“接球牢、用力跳、翻院一托球一举球高、指腕柔和用力巧”等动作要领，对这些技术环节出现的问题不厌其烦地进行纠正，但一节课下来，田老师发现教学效果甚微，学生也感觉无所适从。
问题：
(1)运用运动技能形成规律分析田老师课堂教学不佳的原因。
(2)在运动技能形成的不同阶段，其教学任务和讲解要求是什么。
上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有幅丑化自己的画像，同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境，老师应该（）
A.立即停课，查出捣乱分子B.继续上课，留待课后处理C.召开班会，开展批评教育D.压制怒火，等待学生检举