《内蒙古自治区民族教育条例》明确规定,自治区建立健全符合民族教育实际的双语教学课程教材体系,建设蒙古文教材编译专兼职队伍,提高国家课程教材编译质量,突出地方课程和校本课程教材特色。
A、对
B、错
学校心理辅导工作组的功能是()
A、选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学
B、对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作
C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量
D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育
新中国成立以来,我国的基础教育课程教材,先后进行了()次较大规模的改革。
A、6
B、8
C、10
D、12
水文勘测工教材应是技术学科教材,不宜按()课程教材组织内容。
A、学术
B、学者
C、学校
D、学科
培训课程的构成要素包括( )。
A、课程教材
B、教学方法
C、教学工具
D、教学组织
E、教学模式
心理辅导课程教材的内容结构不包括()
A、认知经验要素
B、社会经验要素
C、生活经验要素
D、行为习惯要素
本课程教材阐述了孙中山哲学思想的三个方面,即孙中山的进化论;知行学说;民生史观。
A.接受学习
B.发现学习
C.有意义学习
D.解决问题学习
A.课程内容
B.课程目标
C.课程评价
D.课程教材
在语文教学中实施素质教育,转变观念、端正教学思想是(),建立科学的教学目标体系和教学评估体系是(),深化课程教材改革是(),改进课堂教学是()。
具体的课程方案设计,包括课程内容设计()等方面。
A、课程教材设计
B、教学模式设计
C、教学活动设计
D、课程实施设计
E、课程评估设计
休闲辅导没有固定模式的课程教材,也没有严格意义上的教师,这说明休闲辅导具有()
A、自主性
B、生活性
C、内隐性
D、非功利性
( )主要指教学程序的选择和教学资源的利用,它与学习活动密切相关,是学习活动的一个组成部分。
A课程教材
B教学策略
C课程评价
D课程内容
建强培训保障体系包括:。()
A、培训机构建设、师资队伍建设
B、课程教材建设、培训方式方法创新
C、干部教育培训和互联网融合发展
D、学风建设、经费管理、理论研究
A.群体规范理论
B.使用与满足理论
C.休眠效果理论
D.认知不和谐理论
E.可获得性理论