我国首部动漫音乐情景剧《雁归巢》是旅美艺术家尤雁子回国创作的首个音乐剧目,该剧以中国水墨为基调,用拟人化的手笔,讲述了寓意人类和大自然之间和谐共存的感恩故事。《雁归巢》既不是普通形式的演唱会,也不是传统意义上的音乐剧,而是融汇了演唱、动漫、童话等元素。最终以“动漫音乐情景剧”来表达内容,给观众带来梦幻而又浪漫的时尚感。这表明()①文化创新需要博采众长②中华文化具有包容性③外来文化是中华文化创新的基础④传统文化是文化创新的源泉
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
如何能增加学生的心理承受能力:()。
A、增加学生体验挫折,困难,不适的机会,增加经验
B、增加“逆商”体验,体验从不适中获益的经验
C、尽量避免学生犯错
D、通过角色扮演,情景剧,模拟各种挫折,困难情景,使学生体验
丁丁今年15岁,但从8岁开始就作为演员参加系列电视情景剧的拍摄,至今累计获得片酬20万元,衣食无忧。依法,丁丁为( )。
A限制民事行为能力人
B无民事行为能力人
C完全民事行为能力人
D视为完全民事行为能力人
开设主题为“人生回顾”的小组,旨在帮助老人回忆自己年轻时的美好生活,重塑人生意义。为了紧扣小组目标,在小组中期转折阶段,可设计的小组活动有()。
每年围绕“5.25-我爱我”心理健康节,各学校均会开展一系列活动,如心理情景剧、户外拓展、团体游戏和心理知识竞赛等,这些活动在一定程度上促进了学生的心理健康和发展。论述学校心理辅导应如何利用校园环境进行渗透。
胡老师以情景剧的方式描述了某项制度下的现象:披甲执剑的骑士,深沟高垒的城墙,饮酒高歌的贵族,坐拥地租的领主。该制度是
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A.雅典城邦政治B.西周封邦建国C.西欧封建制度D.近代君主专制
在小组工作的中期转折阶段,可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧,引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法,这属于小组活动设计的( )技巧。
A、扣紧小组目标
B、对信息进行磋商
C、考虑组员的特征及能力
D、经验分享环节
社会工作者吴军在小组活动中,组织组员们设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧,引导他们学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法。在这个过程中,吴军运用的技巧是()。
A.扣紧小组目标
B.对信息进行磋商
C.小组活动的基本要素
D.考虑组员的特征及能力
在某次美育活动中,李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源与演化,并通过自编情景剧的形式表现出来。此次活动涉及的美育内容是()。
初2012级某班同学在排练历史情景剧《北京人的一天》,判断哪位同学的台词是不符合历史事实的:
A.甲同学:“我学会钻木取火了!”
B.乙同学:“我们这一群人去狩猎,你们那一群人去采集果实。”
C.丙同学:“我们来把猎物烧成熟食。”
D.丁同学:“我学会了用石头打制成石器了。”
在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是( )。
A、“破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感
B、“同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解
C、“谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识
D、“角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是()
A“破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感
B“同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解
C“谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识
D“角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
某小区,一群年轻人,整天没事干,说脏话,给人感觉“匪里匪气”的,社区想要改变他们这种现状,于是制订了关于时尚的计划。计划书内容大概如下:A、观看情景剧表演,让其反思行为,达到教育目的B、制订计划C、组织看电影D、组织关于“什么是时尚”的辩论赛问题:1. 您认为上述正确的排序是怎样的?2. 根据班杜拉的社会学习理论,班杜拉有哪些治疗技术?
同学们发现古装影视剧中经常出现了一些不符合史实的穿帮镜头。下列情景剧中属于穿帮镜头的是
①战国时期的秦国将军子岸说“纸是包不住火的”
②汉惠帝刘盈带皇后嫣儿在院中放烟花
③年迈的康熙皇帝兴高采烈地点看京剧名段《斩马谡》
④乾隆皇帝仔细研究《清明上河图》
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
王华同学创作了历史情景剧《资产阶级统治的巩固与扩大》。下面是开场白中的一段话,其中与主题不符的:19世纪六七十年代,
A.美国结束了南北战争,进入高速发展阶段;
B.俄国进行了废除农奴制的改革,竭力追赶列强的步伐;
C.新经济政策,使苏联国民经济基本恢复
D.日本明治维新,开始了全面的社会变革。资本主义制度在世界范围内得以迅速发展。
2015年11月27日,全国家庭情景剧展示活动在北京颁奖。该活动以“传播科学家教、弘扬家庭美德、培树良好家风”为主题,活动的开展( )
①是基于文化影响人们的交往行为和交往方式
②能使文化直接转化为促进社会和谐的物质力量
③有利于发挥先进文化对人潜移默化的影响作用
④是基于文化是促进个人成长,塑造完美人格的助推剂
A.①② B.①③ C.②④ D.③④