教师在进行“激素调节”一节的教学时，首先请学生观看由本班学生自己带来的情景剧表演。在学生表演后，老师提出问题：到底什么是侏儒症进而引导学生对激素调节的学习，从而引起他们共同探讨的兴趣，自然引入正题。这种导入方式是（　　）。
A.复习导入B.情境导入C.直观导入D.故事导入

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下列各种说法正确的是
A.家族性生长激素缺乏性侏儒症为常染色体显性遗传
B.GH-IGF轴激素或受体基因突变，表现为复合性垂体激素缺乏
C.许多在以往诊断为特发性生长激素缺乏性侏儒症患者是由于下丘脑病变引起的
D.转录因子突变，常表现为单一性生长激素缺乏或生长激素不敏感症
E.在特发性垂体性侏儒症部分呈家族性，表明与遗传有关

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青春期身高发育异常中的矮身材主要原因是垂体性侏儒症和()。

A.营养不良症

B.发育不良症

C.甲状腺功能低下症

D.先天性侏儒症

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下列关于腺垂体功能的说法，正确的是（）

A、发生于成人的腺垂体功能减退者，主要表现为各靶腺的功能减退

B、引起垂体性侏儒症时，腺垂体功能减退主要表现为单一的生长激素的缺乏

C、腺垂体功能减退主要表现为单一激素的缺乏

D、腺垂体功能减退主要表现为垂体激素的全面缺乏