复习方式多样化不包括（）。
A、分散复习与集中学习相结合
B、尝试背诵与反复阅读相结合
C、整体复习与部分复习相结合
D、过度学习与题海战术相结合
培养学生的创新精神下列哪种做法是不妥的（）
A、鼓励学生大胆质疑，善于提问，敢于挑战权威
B、创设民主、和谐、宽松的环境，授之以渔
C、满堂灌，题海战术，熟能生巧
搞好初中学习的有效方法和策略有
[ ]
①学会自主学习 ②搞题海战术 ③科学安排时间 ④提高学习效率A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
以下学习习惯，应当避免的一组是（）。①学而不思②死读书③开夜车④迷信题海战术⑤临时抱佛脚
A、①②
B、①②③
C、①②③④
D、①②③④⑤
有些教师主张搞“题海战术”来提高学生的解题能力，以期迁移到其它问题的解决中去，这符应了哪一种迁移理论（）
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
每个人都应成为“学习的管理者”。在学习过程中应该
①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④投入“题海战术”A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
关于下图的说法，正确的是（ ）。
A、题海战术有利于提高学生的学习成绩
B、应试教育重视考试成绩，加重了学生的课业负担
C、应试教育忽视能力培养，教学内容较难
D、素质教育的实施遇到重重阻力
利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定，其方法是（）
A、一题多解
B、通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。
C、题海战术
D、通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。
有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（)。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有
我国原来的课程存在不足包括（）。
A、教育观念落后，人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应
B、思想品德教育的实效性、针对性不强
C、课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况
D、课程结构单一，学科体系封闭，脱离实际
E、题海战术存在
F、课程评价过于偏重学生成绩
G、课程管理过于强调统一，难以适应各地多样化需求
每个成功的背后都有不为人知的付出。高考的成功绝不是考场上的灵光乍现，而是源于平时无数跌倒练就的坚韧顽强，厚积分秒之功，始得一鸣惊人，坚守不舍之气，方能赢得始终。高中学子从中的收获应有
①百折不挠，勇敢地面对各种考验
②注重积累，成功总是从量变开始
③抓住机遇，尽可能促成质的飞跃
④执着追求，将题海战术用到极致
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
李老师和陈老师是同一年级的两位数学老师，李老师的上课风格是将知识一股脑告诉学生，学生课下通过题海战术不断练习巩固；而陈老师却总喜欢让学生自己去发现、获得知识，在他的课堂上，学生更喜欢提出各种问题，小组讨论也十分热烈。和李老师相比，陈老师的教学风格（）。
A、不利于课堂有效教学
B、不利于提高学生成绩
C、有利于学生养成自主、合作、探究的学习方式
D、有利于减轻老师的工作量
A.“唐装热”迅速流行，激活了江南丝绸服装产业，使不少企业逢凶化吉，出现了少有的勃勃生机。
B.有些人虽想靠“题海战术”来提高学习成绩，这有点像沙里淘金，是得不偿失的。
C.那时他虽已被撤职罢官，但是“身在江湖，心驰魏阙”，仍心关心国家大事，关注政局的变化。
D.如果政府的官员对普通民众的疾苦视而不见，听而不闻，那么这样的官员要他何用?
