目前家长会存在一个弊端，教师以学生教育管理者自居，常表现出高于家长和学生的()地位。
A.不平等
B.平等
C.有利
在教育过程中对学生教育最全面、影响最深刻的教育者是（）。
A、校长
B、级任老师
C、任课老师
D、班主任
班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（）作用。
A、主导
B、组织
C、策划
D、全权
“以人为本”的学生观的最终目的是促进（ ）
A学生的全面发展
B学生主体地位的形成
C学生的身心健康
D学生教育的公平公正
（）仍是班主任工作的基本内容，但班主任工作的内容日趋多元化。
A、班级管理
B、学生教育工作
C、日常工作
D、班主任专业化成长
在学生教育地位的问题上，德国教育学者赫尔巴特所持的观点属于（）
前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论，其内涵是（）。
A、教师榜样和学生自主管理相结合
B、个别教育和全体学生教育相结合
C、集体教育和个别教育相结合
班级教育工作是（）与集体教育的结合。无论是着眼于个体的工作职责，还是从集体出发的工作职责，根本的着眼点是“人”。
A、个体教育
B、个别教育
C、学生教育
D、班级教育
A.进修学习方面的问题
B.职称评定方面的问题
C.学生教育和管理方面的问题
D.科研方面的问题
临床教学中学校的职责是
A提前联系医院，按学生教育层次，将实习目标、要求及实习手册、人员名单交给医院
B制定带教计划，确定带教科室与老师
C明确教学目标和任务
D建立健全教学管理制度
