题目

班主任离开一小时,回来后发现班里的学生们依然在教室安静的学习,课堂纪律井然有序。该班处于课堂纪律的哪一个阶段?()

A自我服务行为阶段

B人际纪律阶段

C自我约束阶段

D反抗行为阶段

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答案
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对待班级中的非正式群体应该要教育、引导和改造,动之以情,晓之以理。

王晶和他的同事在一些重要的、原则的事情上能够同学校群体保持共同的看法和评价,这体现了学校群体的哪种功能?()

A归属功能

B认同功能

C支持功能

D塑造功能

主任通过借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法属于()。

A书面材料分析法

B调查法

C观察法

D谈话法

教育合力是由学校、家庭共同组成的。

我国学者将课堂气氛划分为积极的、消极的和()三种类型。

A对抗的

B民主的

C抑郁的

D恶劣的

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