题目

女儿小时候乖巧可爱,老爱腻在她身边()像小鸡啄米似的讲悄悄话。填入括号处的词语,最恰当的是()。
A.叽叽咕咕B.叽叽呱呱C.吵吵闹闹D.啰啰嗦嗦。

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班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况,设计了班级“家文化”建设方案,成立互助小组,建立保护规则,让每个学生都能得到同学的关注。开展“我能我需”活动,给每个学生提供自我展现的平台;实行“今日我当家”的班干轮值制,让每个学生体会到担任班干的自豪与责任;设立“悄悄话信箱”,保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展,形成了团结互助、温暖、奋进的班级氛围,留守儿童在班集体中健康成长。从班级管理的角度分析,上述材料说明()
A.一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现B.班级文化建设需立足于学情C.应建立以师为本的班级管理体制D.班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感

女儿小时候乖巧可爱,老爱腻在她身边_________像小鸡啄米似的讲悄悄话。

A.叽叽咕咕B.叽叽呱呱C.吵吵闹闹D.啰啰嗦嗦

有位顾客来到某绣品商店选购绣花被面,准备作为贺礼送给将要结婚的侄儿。一幅绣一对白头马的被面吸引了她。但看着看着,她又有点犹豫,自言自语道:“这对马的姿态很好看,就是嘴太长太尖了,以后夫妻会吵嘴。”女营业员听了,面带微笑地对她说:“您看见了吗?这对马的头上发白,是表示以后夫妻会白头偕老;它们的嘴伸得长,是在说悄悄话呢?是夫妻相亲相爱的表示。”这位顾客听了,连连点头,说:“有道理,有道理。”于是高兴地买下了这幅被面。在本案例中,营业员应用了说服中的什么技巧?()

A、以对方的认识为起点,换位思考

B、巧妙表达不同意见,针对不同点软化对方认识

C、推销自己产品,站在对方角度说话

D、应用演绎法,形成令人信服的逻辑力量来说服对方

课文精彩回放。 
 茨威格怕打扰雕塑家工作,悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痂地微笑,然后轻轻地吁了 口气,重新把湿布披在塑像上。 
1.写出下列词语的近义词。 
 激烈——( ) 异样——( )
2.在对罗丹的描写中,作者很善于运用联想,请用“ ”画出作者联想的句子。
3.请用一个词来形容罗丹的工作状态。
 
4.你从罗丹的身上受到了什么启发?
 

下列词语中加点的多音字,每对读音都不相同的一组是()(2分)A:执拗/拗断矿藏/宝藏薄脆/日薄西山绰号/风姿绰约
B:参禅/禅让月晕/晕车悄然/悄悄话数落/数见不鲜
C:给以/给予着重/着凉道行/行尸走肉模板/模棱两可
D:淡泊/湖泊削减/削皮躯壳/金蝉脱壳亟待/亟来问讯
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