首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A.德国教育家赫尔巴特B.德国宗教改革领袖马丁路德C.美国教育家杜威D.捷克教育家夸美纽斯

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第13题（　）认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。
A.英国教育家洛克B.德国教育家赫尔巴特C.瑞士教育家裴斯泰洛齐D.美国教育家杜威

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[单选]“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（　　）。
A．数学家都是教育家
B．有的数学家是教育家
C．教育家都是数学家
D．教育家都不是数学家

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首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是
A.德国教育家赫尔巴特B.德国宗教改革领袖马丁路德C.美圆教育家杜威D.捷克教育家夸美纽斯

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机关“教育家”是一个神圣的称谓，但也并非________，从广义上看，“教育家”就是教育理论或实践中做出杰出成就的人。“教育家”应该称谓广大教育工作这可以企及的职业理想，培养和造就“成千上万的教育家”应该成为全社会的共同追求，因此，为“教育家”成长创造________的环境，首要的也是最重要的一条，就是为“教育家”概念松绑。
填入横线部分最恰当的一项是：
A.遥不可及优越
B.唯我独尊理想
C.望尘莫及积极
D.高不可攀宽松

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[单选]最早提出体育教学法的是（）
A．德国教育家拉特克
B．捷克教育家夸美纽斯
C．D．瑞典体育教师W？斯卡斯特罗姆
D．美国教育家杜威

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