李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。
针对这种现象，结合相关理论谈谈李教师应该怎样改变这种情况。

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K团体的团体目标与组织目标相去甚远，团体凝聚力很强，这对K团体生产效率的影响是()
A.大幅提高B.降低C.影响不大D.没有关联

衰落是一个容易使人上当的词，因为它包含了两个相去甚远的概念：一是外部力量的减弱，一个是内部力量的衰败。拿意大利来说，在外部因素使其丧失了经济强国的地位之后，内部文化仍可达到巅峰。这里所说的“外部因素”是指（）
A.商路的转移B.殖民争霸的失败C.世界市场的形成D.黄金白银的流失

某学者写道：“衰落是一个容易使人上当的词，因为它包含了两个相去甚远的概念：一是外部力量的减弱，一是内部力量的衰败。……拿意大利说，……在外部因素使其丧失了经济强国的地位之后，内部文化仍可达到巅峰。”这里所说的“外部因素”是指

A.殖民争霸战争的失败

B.传统贸易中心的转移

C.世界市场的基本形成

D.西班牙、葡萄牙的竞争

若K团体的团体目标与组织目标相去甚远，则K团体凝聚力与生产效率之间（　）。

A.成正相关

B.成负相关

C.没有关联

D.关系不确定

李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。

针对这种现象，结合相关理论谈谈李教师应该怎样改变这种情况。