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认真阅读下列材料，并按要求作答。说一说，想一想：1、说一说，你的脸型像说明形状、五官有哪些特点？也可以请同学来补充。2、2．你想突出自己的哪个特点，你打算怎么画？根据上述材料完成下列任务：（1）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？（2）……试拟定教学目标。（3）…设计新授环节的教学活动并说明理由。
[问答题,材料题,分析]问题:请从三维目标的角度简要评价该课教学。顾老师主用建构主义学习理论，用将近一学期的时间组织高中生学习《肖像画创作》他首先让学生研究“什么是肖像画”，除了要求学生了解肖像画的形式，还要了解作品的社会背景和人文内涵，并相互交流；其次让学生选择自己喜欢的大师，了解其生平，体会作品传递的情感，借鉴大师的风格来表现对象；最后又引入了美国内尔·诺丁斯的“关怀理论”，让学生学会关心他人、关注社会，并“以情带枝”，怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。
[多选]从题材内容来划分，绘画可以分为（）
A．肖像画
B．动物画
C．静物画
D．风景画
E．风俗画
A．肖像画
B．动物画
C．静物画
D．风景画
E．风俗画
德国文艺复兴时期，（）画开始作为独立画种出现。
A、版画
B、壁画
C、肖像画
D、风景画
阎立本的绘画成就最突出的是（）。
A、山水画、肖像画
B、肖像画、故事画
C、肖像画、历史画
D、山水画、历史画