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教师运用脑力激荡的方法，鼓励学生对美化校园环境进行讨论。这种做法激发了学生的（）能力。- A再现思维
- B求同思维
- C辐合思维
- D发散思维
相关标签： 校园环境
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相关试题
校园环境中渗透心理健康教育，这里的校园环境仅是指学校的自然环境。
A、对
B、错
虽然大学校园环境的文化渲染作用是在潜移默化中逐步实现的，但为了保证校园环境有效地发挥作用，有必要对某些非言语信息有意识地进行________，让其主动争取学生的关注。不过，尽量不要让环境带有过于强制的色彩，以免使人产生________心理。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.引导厌倦
B.整合抵触
C.强化排斥
D.改造逆反
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.引导厌倦
B.整合抵触
C.强化排斥
D.改造逆反
班主任在班级管理过程中要主要营造（ ）。
A.和谐的家庭环境
B.健康的班级心理环境
C.优秀的校园环境
D.良好的自然环境
隐性课程大体可以分为（）。
A、制度性隐性课程
B、关系性隐性课程
C、校园文化隐性课程
D、校园环境隐性课程
隐性课程大体分为制度性、关系性、______四种类型。()
A．社区性和团体性B．社区性和校园环境C．校园环境和家庭环境D．社会性和家庭环境
A．社区性和团体性B．社区性和校园环境C．校园环境和家庭环境D．社会性和家庭环境