()的培养是素质教育的核心。
A尖子生
B社会适应能力
C创新能力
D学习能力

相关标签：尖子生学习能力素质教育

提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。

答案

查看答案

搜题

相关试题

成就动机是一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。具有这种动机的人喜欢设立具有适度挑战性的目标，不喜欢凭运气获得成功，不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务。下列各项不符合成就动机的是（）。
A.职工小李为了能得到提拔而拼命工作B.司机小王为了保持汽车的干净整洁每天洗一次车C.教师小张为了能够尽快评上教授加班加点撰写论文D.某市重点高中的尖子生小刘立志要考上北大、清华等名校

查看答案解析

刘老师到某初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞争中获得过很好的成绩。但她经常对那些不听课、顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施愆罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但刘老师不但不以为然，而且还对家长进行批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。

查看答案解析

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（　）。

A.使每个学生的特长都得到发挥

B.大力培养单科独进的尖子生

C.完全由学生自己决定如何学习

D.将学生分按优、中、差分班教学

查看答案解析

小刘到某学校工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得好的成绩。但校长发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚。家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。问题：请运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。

查看答案解析

吴明认为自己在班级中属于"尖子生",这种对自己在群体中地位的意识成为()

A、胜利自我

B、社会自我

C、心理自我

D、理想自我

查看答案解析