观察力的培养要从哪几个方面入手()?
A.扩展观察的范围
B.保持观察的灵活性
C.观察力测试
D.依靠观察接受信息

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为恶意和憎恨所局限的观察者,即使具有敏锐的观察力,也只能见到表面的东西;而只有当敏锐的观察力同善意和热爱相结合,才能探到人和世界的最深处,并且还有希望达到最崇高的目标。由此可以推出()。

A．善意的观察者见不到表面的东西

B．世界上没有人能够达到最崇高的目标

C．没有敏锐的观察力不可能探到人的最深处

D．人性恶是人的表面现象

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为恶意和憎恨所局限的观察者，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有当敏锐的观察力同善意和热爱相结合，才能探到人和世界的最深处，并且还有希望达到最崇高的目标。由此可以推出（）。

A.有善意的观察者见不到表面的东西

B.世界上没有人能够达到最崇高的目标

C.没有敏锐的观察力不可能探到人的最深处

D.人性恶是人的表面现象

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什么叫观察力？中学生观察力的发展有什么特点？

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观察力的培养要从哪几个方面入手()?

A.扩展观察的范围

B.保持观察的灵活性

C.观察力测试

D.依靠观察接受信息

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题目为恶意和憎恨所局限的观察者，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有当敏锐的观察力同善意和热爱相结合，才能探到人和世界的最深处，并且还有希望达到最崇高的目标。
由此可以推出（）。
A:有善意的观察者见不到表面的东西
B:世界上没有人能够达到最崇高的目标
C:没有敏锐的观察力不可能探到人的最深处
D:人性恶是人的表面现象

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