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教师要树立“教育促进者”的师生观,是指教师要从“知识传授者”的角色向“教育促进者”角色转变。()
此题为判断题(对，错)。
相关标签： 促进者
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美国心理学家罗杰斯认为，教师是作为（ ）存在的。
A先知者
B促进者
C指导者
D管理者
在帮助规划会议期间，敏捷促进者得知团队同意每天6小时的工作，但是该促进者让团队每天花费超过8个小时的时间来完成工作任务和参加其他组织层级会议。Scrum主管非常担心，因为他希望团队能专注于承诺的工作。若要解决这个问题，scrum主管应该怎么做？（）
A、告诉团队将会议和个人任务纳入规划的一部分
B、将团队的协议通知该促进者，并让促进者将团队的工作限制在协议范围内
C、将该问题升级上报给项目发起人
D、告诉团队做个人的任务，拒绝其他会议
项目协调者类型和项目促进者类型的组织形式之间主要区别在于：（）
A．在项目促进者类型的组织形式中，员工们通常对项目没有比较稳固的承诺
B．项目协调者通常不能以个人名义做出或执行项目决策
C．项目促进者只是作为管理层和项目团队之间的媒介存在
D．项目协调者负责向组织中更高层的经理人员进行报告
教师要树立“教育促进者”的师生观,是指教师要从“知识传授者”的角色向“教育促进者”角色转变。()
此题为判断题(对，错)。
[单选]教师角色特征的核心特征是（）。
A．建设者
B．开发者
C．促进者
D．研究者
A．建设者
B．开发者
C．促进者
D．研究者