搜题
题目
教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,要求教师提升三种能力()。
A、教师信息技术应用能力
B、学科教学能力
C、专业自主发展能力
相关标签： 技术应用 学科教学
提示：未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
答案
查看答案
搜题
相关试题
教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,要求教师提升三种能力()。
A、教师信息技术应用能力
B、学科教学能力
C、专业自主发展能力
济南市建委发布的《关于加快推进BIM技术应用的意见》中明确提到：到（）年底，我市基本形成满足BIM技术应用的配套政策、地方标准和市场环境，开展应用试点、示范。（分数：2分）
A.2008
B.2017
C.2014
D.2016
A.2008
B.2017
C.2014
D.2016
以下有关信息技术应用控制的说法中，正确的有（）。
A.
和人工控制类似，系统自动控制关注完整性、准确性、存在和发生等。
B.信息技术应用控制一般要经过输入、处理及输出等环节。
C.信息技术应用控制审计会对这些访问权限授予情况的合理性进行验证。
D.企业的业务或财务系统会定期或按需生成各类报告，例如账龄报告、贷款逾期报告、业务和财务数据核对差异报告等，是信息技术应用控制审计关注要点之一。
下列有关信息技术一般控制、应用控制与公司层面控制三者之间关系的描述中，正确的有（）。
A.
通常注册会计师在执行信息技术一般控制和信息技术应用控制审计之前，会首先执行配套的公司层面信息技术控制审计。
B.公司层面信息技术控制情况代表了该公司的信息技术控制的整体环境，会影响该公司的信息技术一般控制和信息技术应用控制的部署和落实。
C.
公司层面信息技术控制是公司信息技术整体控制环境，决定了信息技术一般控制和信息技术应用控制的风险基调。
D.信息技术一般控制是基础，信息技术一般控制的有效与否会直接关系到信息技术应用控制的有效性是否能够信任。
下列关于信息技术应用控制审计的说法，不正确的是（ ）。
A访问控制必须满足适当的职责分离
B编辑检查不能实现应用控制审计的完整性目标
C编辑检查可以实现应用控制审计的准确性目标
D信息技术应用控制一般要经过输入、处理及输出等环节