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企业可以通过多种形式与商学院合作，主要包括（）。
A.组织员工到商学院脱产学习B.开设联合课程，为企业定向培养员工C.对商学院教学计划提出修改意见D.商学院提供长期的知识传播培训E.共同开展案例编撰、企业文化研究等专项课题
相关标签： 商学院 教学计划
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美国学界有这样一个说法，如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠，那么哈佛商学院可称为是皇冠上的一颗明珠。案例教学法教学是哈佛商学院成功的主要原因之一。学生在两年中分析要800多个案例，课堂教学变成一种互动学习过程。 每节课开始，任课教授指定一个学生说明案例，分析问题并提出解决问题的方案。然后其他学生从自己的角度来分析同一案例，阐述自己的看法，以及在哪些地方比第一个发言者更好。与一般学院的案例不同的是，商学院的案例没有正确答案，甚至经过学生的讨论留下许多悬而未决的问题。因此案例教学法不是寻找正确答案的教学，它重视的是得出问题的思维过程。案例教学法成功的事实提醒高校教师，课堂教学中应注意（）。
A、启发大学生主动质疑问难
B、保护好奇心，激发求知欲
C、加强思维训练
D、纠正学生认知偏差
教师设计教学过程要完成()。
A.学校教学工作计划
B.学期或学年教学工作计划
C.单元教学计划
D.课时教学计划
企业可以通过多种形式与商学院合作，主要包括（）。
A.组织员工到商学院脱产学习B.开设联合课程，为企业定向培养员工C.对商学院教学计划提出修改意见D.商学院提供长期的知识传播培训E.共同开展案例编撰、企业文化研究等专项课题
A.组织员工到商学院脱产学习B.开设联合课程，为企业定向培养员工C.对商学院教学计划提出修改意见D.商学院提供长期的知识传播培训E.共同开展案例编撰、企业文化研究等专项课题
教师在设计教学过程中，要完成（ ）的编写。
A.单元或课题教学计划
B.课时教学计划（教案）
C.学期或学年教学计划
D.课程计划
某大型国企旗下的人才开发学院于2006年底与瑞士某商学院联系，希望该商学院为企业量身定制六天topex-ecutive课程，在询问了有关的报价后向领导申请2007年做这个课程的预算。2007年10月的时候，该国企人才开发学院得到了这笔预算，再来与瑞士某商学院联系，却发现课程价格已从当时预算做的280万人民币上升到了340万人民币。除了课程本身价格（以瑞士法郎计）上涨10%以外，人民币价格涨幅的另一半来自于瑞士法郎兑人民币在2007年一路升值。该国企做预算用的汇率是2006年的6.25，而2007年时瑞士法郎兑人民币汇率已升至超过7，升幅超过10%。该国企人才开发院院长非常希望做成这个课程，但与预算的缺口有60万之巨，令他头痛不已。要求：(1)该事件说明了什么风险？(2)针对该风险，可以采用什么管理办法？