王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”教学方式是（　　）。
A.实物直观B.模象直观C.变式分析D.概念分析

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△ABC中，已知acosA=bcosB，则△ABC是

A.等腰三角形

B.直角三角形

C.等边三角形

D.等腰三角形或直角三角形

图2是类似“羊头”的图案,它左右对称,由正方形,等腰直角三角形构成,如果标有数字“13”的正方形的边长是√2,那么标有数字“2”的等腰直角三角形斜边的长是().

(A)4.

(B)2√2.

(D)3/2.

大并列关系是指两个事物同属于一个属，并且把整个集合全部占满的情况，即在一个属下面的两种情况。根据上述定义，下列属于大并列关系的是：
A.直角三角形和非直角三角形B.胖子和瘦子C.正数和负数D.紫花和红花

如果△ABC中，sinA=cosB=√2/2，那么下列最确切的结论是()

A.△ABC是直角三角形

B.△ABC是等腰三角形

C.△ABC是等腰直角三角形

D.△ABC是锐角三角形

王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”教学方式是（　　）。
A.实物直观B.模象直观C.变式分析D.概念分析