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制定教学策略的首要依据是（ ）。
A.教学大纲、教材、教学计划B.教学计划、教学大纲C.教材、教学设施和设备D.学习理论、教学理论
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课程文件的三个层次是（ ）。
A.教学计划教学大纲教科书B.课程计划课程标准教科书C.课程计划课程标准教学大纲D.课程标准教学大纲教科书
A.教学计划教学大纲教科书B.课程计划课程标准教科书C.课程计划课程标准教学大纲D.课程标准教学大纲教科书
制定教学策略的首要依据是（）。
A．教学大纲、教材、教学计划B．教学计划、教学大纲C．教材、教学设施和设备D．学习理论、教学理论
在我国，课程具体表现为（）。
A.课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.教学大纲、教科书D.课程计划、教学计划、教学大纲
A.课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.教学大纲、教科书D.课程计划、教学计划、教学大纲
在我国，课程具体表现为（ ）。
A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.课程标准、教学大纲、教科书D.课程计划、教学解析、教学大纲
A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程标准、教学大纲C.课程标准、教学大纲、教科书D.课程计划、教学解析、教学大纲
第一次把小学算术更名为小学数学是在
A.1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》
B.1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》
C.1986年的《全日制小学数学教学大纲》
D.1992年的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》