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在对待媒材的态度方面，与“造型·表现”学习领域相比，“设计·应用”学习领域是（）。
A.鼓励儿童大胆尝试媒材B.体验媒材的乐趣C.尝试用媒材表现意图D.认识媒材与用途的关系
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在《我心中的彩虹》一课的教学活动中，彭老师发现一位同学的作品比较另类：在中间画了一条黑线，其余部分全部涂黄= 根据画面效果，彭老师想给个差，但转念一想，可能有什么原因？就问了一下这位同学，这位同学说：“老师，现在哪还有什么彩虹，我们整天处在雾霾之中，大气污染，环境污染，处于一种黑色之中=砍伐树木，造成水土流失，沙漠化越来越严重。整个世界处于黄色之中。’ 听完之后，大家都陷入了沉思中，老师和同学均发表了自己的意见，老师最终给这位同学的作品打为优，并提出了一些改善的意见，存入该学生的学习档案之中，作为成长记录。 问题：依据美术新课程的评价理念，对彭老师上述行为的优点做出评述。
依据美术课程评价理念，下列选项中表述不恰当的是（）。
A.依据美术课程标准进行评价B.注重美术学习表现的评价C.采用多种方式评价美术作品D.遴选优秀学生重点培养
A.依据美术课程标准进行评价B.注重美术学习表现的评价C.采用多种方式评价美术作品D.遴选优秀学生重点培养
《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域中，没有明确提学习对象是（）。
A.自然美B.美术作品C.技艺美D.美术现象
A.自然美B.美术作品C.技艺美D.美术现象
刘老师在美术教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科技、教育、心理学等书籍，被同事称为“刘博士”。在一次赛课中，刘老师的美术课巧妙融合了多学科知识，在众多参赛选手中脱颖而出，当大家纷纷祝贺他获奖时，他将自己的获奖归功于广泛的阅读、思考和积累。问题：结合美术新课程理念，谈谈刘老师坚持广泛阅读对教学的意义。
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中总目标表述的是。
A.学生以集体合作的方式参与美术活动B.学习美术欣赏和评述的方法C.了解美术语言及其表达方式和方法D.了解美术对文化生活的独特作用
A.学生以集体合作的方式参与美术活动B.学习美术欣赏和评述的方法C.了解美术语言及其表达方式和方法D.了解美术对文化生活的独特作用