在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。
A、对
B、错

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第一次确立了直观几何知识在我国小学算术课程中的地位的教学大纲是（　　）。

课程文件的三个层次是（　　）。
A.教学计划教学大纲教科书B.课程计划课程标准教科书C.课程计划课程标准教学大纲D.课程标准教学大纲教科书

如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标()

A、利用教学大纲的教学目标即可

B、利用教学大纲的教学目标即可

C、依据学生需求自行制定教学目标

D、根据既定的课程标准

教学大纲具有的功能是（）

A、教学大纲是编写教科书的依据

B、是考试命题及评定学生学业成绩的依据

C、是进行教学的依据

D、是评估教师教学质量的依据

将原来的课程标准更名为教学大纲的是()
A.1950年的《小学算术课程暂行标准(草案)》B.1952年的《小学算术教学大纲(草案)》C.1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》