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题目
培训内容与需求合理衔接方式有两种：先定培训内容后选择受训者或（）。
A、先审视受训者后评估内容
B、先选择受训者后定培训内容
C、先定培训内容后进行培训
D、先选择受训者后评估内容
相关标签： 受训者
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相关试题
选择培训对象的判断依据包括（）。
A、受训者首先是有主动接受培训意愿的人
B、培训内容与受训者的工作有直接的关系
C、受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能
D、受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能
E、受训者基本上能完成学习目标
应用所学技能的机会会受到()的影响。
A.受训者的工作环境B.受训者的技能情况C.受训者的学习动机D.受训者的学习主动性E.受训者的工作年限
A.受训者的工作环境B.受训者的技能情况C.受训者的学习动机D.受训者的学习主动性E.受训者的工作年限
培训内容与需求合理衔接方式有两种：先定培训内容后选择受训者或（）。
A、先审视受训者后评估内容
B、先选择受训者后定培训内容
C、先定培训内容后进行培训
D、先选择受训者后评估内容
目标导向模型法的评估重点是（ ）。
A.培训投资回报率
B.受训者的满意程度
C.受训者能力和素质的提高程度
D.受训者工作中行为的改进情况
培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。
A、学员构成
B、工作可离度
C、工作压力
D、受训者服务