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现代理论认为，学习是一个()的过程。
A.建构
B.吸纳
C.传递
D.训练
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相关试题
下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()
A.基础性
B.普及性
C.科学性
D.发展性
以语言为媒介的知识(概念)的间接的、动态的建构过程可以称之为()
A.知识学习
B.技能学习
C.问题解决学习
D.接受学习
儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和()三种。
A.计算型
B.具体型
C.调和型
D.概括型
影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及()等。
A.学生的需要观
B.国家的需要观
C.生活的需要观
D.儿童的发展观
传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进的体系组织”、“逻辑推理的知识呈现”和( )等这样三个特征。
A.论述体系的归纳式
B.以计算为主线
C.模仿例题式练习配套
D.训练体系的网络式