“请你穿越这片稻田，去摘一株最大最金黄的麦穗回来，但是有个规则：你不能走回头路，而且你只能摘一次。”如果要求你请用信息采集组织的原理解决这个问题，你会怎么摘（）

A、走进麦地，很快就发现了一棵非常大的麦穗，便迫不及待地摘下。

B、走进麦地，发现有这么多的麦穗，边走边想，一定会遇到一棵最大的，快要走到麦地尽头时赶紧摘下认为最大的麦穗。

C、走进麦地，先用眼光把麦敌分成了三大块，然后往里走。在走过第一块的时候，有很多麦穗，不立即去摘，走到中间一块时，发现这里的麦穗普遍比较大，就选择了最大的一棵，然后走过了最后一块麦地。

D、走进麦地，随意走过，相信缘分，选择招引自己的一棵。

E、走进麦地，左挑右选，直到尽头也没有发现最大最金黄的麦穗

 材料五 由中央宣传部理论局组织编写的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》2009年5月由学习出版社出版，在全国发行。该书深入回答了为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化；为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义；为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”；为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制；为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化和单一公有制；为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路。
（5）结合材料二、材料四，谈谈对党的思想路线的理解。（10分）
（6）运用《政治常识》中政党的知识说明，编写发行《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》的政治意义。（10分）

材料一：随着2019全国两会举行，聚焦民生的环境治理再成热点议题。生态环境部部长李干杰谈及环保问题中介绍说，当前的形势依然相当严峻，下一步重点将聚焦打好打好蓝天保卫战、柴油货车治理、长江保护修复、渤海综合治理、城市黑臭水体治理、水源地保护、农业农村污染治理等七场战役。不能放宽放松、更不能走回头路，保持方向、决心不动摇。

材料二：2019年6月5日，世界环境日，2019世界环境日中国主题：蓝天保卫战，我是行动者。全球每年大约有700万人因空气污染减寿，其中约400万在亚太地区。今年世界环境日，我们敦促各国政府、工业界、社区和个人探索可再生能源和绿色技术，共同改善世界各地城市和地区的空气质量。

依据材料，回答问题

（1）结合材料回答面对严峻的环境问题，我们的必然选择是什么？

（2）实现人与自然和谐发展、建设生态文明，坚持的基本国策是什么？

（3）“美丽中国，我是行动者。”为建设美丽中国，青少年应该从现在做起，从身边的小事做起，请列举两个实际行动。

四、作文（40分）
以下两题，任选一题按要求写一篇作文。
（1）《与     的对话》
要求：空白处可任意填写。如：时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还可填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等。文体不限，不少于600字。
（2）阅读下面材料，根据要求作文。
这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。
假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？
要求：根据材料，自选角度写一篇作文，文体不限，不少于600字。

快乐阅读。

最好的果实

　　从前，几个学生向古希腊哲学家苏格拉底请教关于人生的真谛。　　苏格拉底二话没说，就把他们带到一片苹果林里。这正是苹果成熟的时节，树枝上挂满了沉甸甸的果实。　　这时，苏格拉底吩咐说：“你们各顺着一行苹果树，从这头一直走到那头，每人摘一个自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许作第二次选择。”　　听老师说完，学生们就出发了。在穿过苹果林的过程中，他们都认真细致地挑选着最好的果实。　　等学生们走到苹果林的另一端时，苏格拉底早已在那儿等着他们了，他笑着问学生：“你们是否都挑选了自己最满意的果子了？”　　学生们你看看我，我看看你，都没有回答。 　　苏格拉底见状，又问：“怎么啦，你们对自己的选择满意吗？”　　“老师，让我再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林的尽头时，才发现第一次看到的那个苹果就是最大最好的。”　　另一学生紧接着说：“我和他们恰好相反。我走进果林不久就摘下了一个我认为是最大最好的果子。可是后来我发现，苹果林里比我摘下的这个更大更好的苹果多的是。不知老师能否让我再选择一次？”　　“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生不约而同地请求。 　　苏格拉底笑了笑，然后坚定地摇了摇头，语重心长地对学生们说：“孩子们，人生也是如此，没有第二次选择。”1．读短文，选择文中恰当的词语填一填。（）的时节　　　（）的果实（）地挑选　　　（）地请求2．根据短文内容填空。　　几个学生向哲学家苏格拉底请教______\_的问题，苏格拉底吩咐学生_______________________________\_。听老师说完，学生们________\_，结果_____________\_。最后哲学家语重心长地对学生说______________________。3．你喜欢苏格拉底的教育方法吗？为什么？_______________________