题目

正式的选修制度是由()最先确立的。

A.洪堡

B.埃利奥特

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

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将学科发展确定为课程与教学目标的来源需要注意认识哪些问题?
艾斯纳是怎样区分“教学性目标”和“表现性目标”的?
课程与教学目标的主要功能是什么?
下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是()

A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展

B.一般发展不等于全面发展

C.一般发展不等同于特殊发展

D.一般发展排斥特殊发展

学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机指的是()

A.认知驱力

B.自我提高驱力

C.自我实现驱力

D.附属驱力

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