小学语文《金木水火土》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】1.复习导入，揭示课题(1)开火车读“天地人你我他”生字卡片。(2)今天这节课我们将一起来学习一首童谣。出示课题，板书课题。(3)指名读课题：谁能读读课题?指导朗读课题。2.自读课文，学习生字(1)学生自由读课文，给认识的字画一个小五角星。(2)全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?(3)不认识的字指出来，教一教。例如：分、照、今古3.朗读感悟(1)师带领读课文，把课文读得正确、流利。(2)个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。(3)引导学生选生字把课文补充完整。一二三()()，金木水火土。天地分()()，日月照今古。(4)小组合作①想一想：每一句话讲了什么内容?②你读懂了什么?把你的想法告诉小组同伴。(5)集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：①第一行中“一二三四五”是数字。除此以外，你还知道哪些数字?(六七八九十等)②第二行中“金木水火土”指的是五行。木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。小结：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。③第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。④第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。(6)把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。4.认识田字格(1)认识田字格。(2)引导学生了解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。(3)引导学生识记横中线、竖中线、小格。我叫田字格，中间的横线叫“横中线”，横中线把我均匀地分为上下两部分。我中间的竖线叫“竖中线”，竖中线把我均匀地分为左右两部分。横中线和竖中线交叉，又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。(4)拍手读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。(5)出示带有“上”字的田字格，引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。5.认识笔画横，指导书写一二三(1)教师介绍笔画名称横。讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。(2)出示田字格中的“一、二、三”。讲解：写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。教师讲解写字姿势，分两步边讲解边示范。执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。教师带领学生书空。(3)引导学生从书空“二、三”中了解写字时笔顺是有规律的：从上到下。(4)学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”，边写边说书写横的要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。(5)观察课本中田字格里的范字二、三。说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)(6)教师范写二三，边写边讲述书写要领。“二”：教师重点指导上横短，下横长。“三”：教师重点指导学生比较三横的长短有区别，强调中间一横最短;三横之间要等距。(7)学生练习，教师巡视。6.小结作业(1)背诵儿歌《金木水火土》。(2)按笔顺书写一二三上，并口头组词。【答辩题目解析】1.在小学语言课上的活动组织应注意什么?.2.博士生教小学会不会大材小用?
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A、书写的字要正确，不倒下笔。
B、字迹要干净整齐，美观。
C、写字时，做到“三个一”。
D、书写规范，在田字格中写字，不能出格。
美丽的色彩
春天到了，长颈鹿老师带着小动物来到田野看风景。长颈鹿老师说：“噢，在你们面前有那么多的色彩，你们喜欢什么颜（yán)色呀？” 小花猫说：“喵呜，喵呜，我喜欢红色，因为太阳是火红火红的，红红的太阳给我们带来了光 míng
和温暖。” 小鸟说：“唧（jī)唧，我喜欢蓝色，因为天空是湛（zhàn)蓝湛蓝的，我能在蓝色的天空中自由地飞翔（xiáng)。 小山羊说：“咩（miē)咩，我喜欢绿色，因为草是绿的，树木是绿的。绿色代表生命呀！” 小鸭子说：“嘎嘎，我喜欢黄色，因为chūn tiān
有金黄色的迎春花和油菜花。”长颈鹿老师点点头说：“啊！美丽的色彩，迷人的色彩， 把wǒ men
的世界打扮（bàn)得多么漂亮！” 1．把文中带拼音的字写在田字格里。 2．本文有（ )个自然段。 3．连线。 小鸭子喜欢 红色 小花猫喜欢 黄色 小鸟喜欢 绿色 小山羊喜欢 蓝色4．其他的小动物喜欢什么颜色呢？试着写一句话。 说：“ 。”
三兽渡河
黑熊、青牛、白象在河边研究学问。河水哗哗地liútǎng（ ）激起一层层的浪花，卷起一个个的漩涡。河水有多深呢？它 们想（侧、测）量一下。 黑熊先下水，游了一（断、段），爬上岸来 说：“咱有多高，水有多深，因为水面齐咱的鼻子。” 青牛摇摇头，下水游了一圈 （quān jüàn），爬上岸来说：“俺有多高，水有多深，因为水面齐咱的眼睛。” 黑熊看了目瞪口呆，直挠头。 白象甩甩鼻子，下到水里，脚踏河底走了一个来回。因为河水很深，淹没（mò méi）了 白象魁梧的身躯，它只好把鼻子翘起来，让鼻尖露在水面上hū xī（ ）白象上岸后说：“我的鼻子能翘多高，水就有多深。” 黑熊和青牛都看呆了，不断地挠头。 白象问：“看清了吧？”“看清了！”黑熊和青牛一齐说。“浮在水中不行，不脚踏河底就不知道水的深浅。” 1．把注拼音的词语写在田字格中。 2．用“√”标出括号里恰当的字。 3．把画线字不正确的读音划掉。 4．黑熊、青牛和白象它们认为河水到底有多深呢？ 黑熊认为： ，因为 。 青牛认为： ，因为 。 白象认为： ，因为 。 5．这则寓言告诉我们一个什么道理呢？在你认为正确的答案前的序号上打“√”。 ①黑熊和青牛能很快认识到自己的错误。 ②要脚踏河底才能测量河水的深浅。 ③白象能认真研究学问。 ④做任何事情都要脚踏实地。
- A视觉发展
- B听觉发展
- C皮肤觉发展
- D运动觉发展